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台北市立大同高中-教甄複試心得

首先,先跟大家說聲抱歉,我到現在才奉上教甄心得,因為我還有老妹的複試要幫忙就拖延了時間,請見諒。在這裡先謝謝每一位夥伴們,我能有今天,你們都是很重要的因素。那麼就個人經驗來談一下心得:
 
一、筆試準備
關於教育科目的部分,我從實習結束、寒假開始的時候狂念2個月,基本上都是念專書,唸不完,所以我很害怕我連教甄都不用考結果3月底考完教檢我就整個放空了一個月的時間,到我看見怡靜PO文我才真的開始要痛心唸書。所以,基本上怡靜救了我一命!我一共考過政大附中、師大附中、華興高中(進複試但和台南女中初試衝時段沒去考)、台南女中、桃園縣高中聯招、成功高中、大同高中(進複試)七所學校。大概在考師大附中之後才算是準備得比較完整。
1.      準備書籍
我在中山女高實習期間,指導老師和書商對我很好,所以我有龍騰、南一、翰林、三民版所有的地理課本、備課用書及教師手冊,這方面至少在我有需要的時候可以參考,不會擔心找不到書。另外我是用南一版智慧型總複習系列來準備高三部份。
 
2.      教案分工
我想應該大部分的人都知道我有組教案團,基本上從實習一開始就分配好所有高中章節,因為我是憂心忡忡大師,所以我要求組員「以真正要上台上課的方式」準備一整個章節的引起動機、學生活動、PPT、架構講義和相關的學測指考題目。例:歐盟需要三節課,那你就要交出三節課的教案(簡案或詳案皆可)、三節課的引起動機等。因為我的組員採自由報名制,所以混合甲乙班和學長姐共有20人,基本上每人寫4到5次就結束了。大家各分東西,要討論很困難,故一切都是在網路上進行,上傳至FTP讓其他組員下載。在這裡我要強調幾點事情:
→教案的成果是讓你做「參考用」,不是直接拿來上課。在你腦袋空空想不出東西時,夥伴的引起動機可能可以幫你一把。但你一定要改出自己的架構的東西。
 
→每個人皆有自己的時間規劃,到下學期大家都很忙碌,遲交或缺交情況很多,要如何處理請各位先有心理準備。畢竟像我一樣強勢的人實在不多,在此感謝我的組員們對我忍氣吞聲。
 
3.      版書是王道
我念高一和高二教材的方法,就是把龍騰與翰林版的課本拿來,寫出A4的版書架構,通常一章節要寫出四張A4。並參考教案團其他人的引起動機、學生活動,全部加進去。由此一來,我對課程了解比較深入、之後複試也省一番功夫。這個部份因為我是死到臨頭才決定的唸書方法,所以只花了二個星期就全部寫完去考師大附中。至於高三部份就以南一版智慧型總複習系列為主。
 
4.      考試比速度
我寫字速度頗快,所以考試時間掌握上沒有寫不完的問題,這很重要,沒寫就沒分。當然我不認為我筆試考很高分,因為每次都差臨門一腳,向政大附中差1.2分、成功高中差1分之類的,我也很想掐死自己。總之,就像怡靜說的一樣,快點報名能練習筆感、掌握考試的趨勢、能寫就多寫一點,這些都很有幫助。最後,一定要越挫越勇,不能氣餒,考完沒上就忘記他吧!
 
 
二、複試情形
        大同高中是星期四晚上考試、星期五放榜、星期六複試,所以時間上來看,根本沒辦法有什麼準備。這時候就幸好之前我有寫完版書,不管抽到什麼題目,就直接拿出以前的版書,重新騰一次架構和引起動機,就可以上台了。(基本上這就是溫溫看到的那三大本講義)
 
(一)試教題目:南一版第二冊「CH 3-1 自給性農業」
        準備時間20分鐘,試教20分鐘(含3分鐘專業問答,有按鈴提醒)
溫溫在我前一位上台,也是抽到同一冊的商品化農業,所以我在他後面都快被嚇死了,大家也知道我是緊張大師,上台前可以嚇到臉色發白、上台時只有腿狂抖、下台後抖得比上台更厲害。雖然我教得還蠻不理想的,因為此章節是內容、架構最簡單的,所以東西不多,只有採集、漁獵、游牧、游耕,我的引起動機談一下「各地的農業景觀與農業型態是農民考量當地的自然投入與人為投入後,各自決策,才呈現的結果」,並加上最近7-11廣告推廣支持台灣農產品為例,說明商品化農業的前身,應該是以配合當地環境產生的自給性農業,畢竟在一開始有人類的時候,還不懂得利用人為投入,只能直接從環境中獲取食物。但是我講話速度也算蠻快、寫版書也蠻快,結果我時間不滿16分鐘就下台了。這真是非常糟糕,我都魂飛魄散了,而且重點是我還把蘇美人CF匹美人講錯、又大大寫在黑板上!但是三位老師非常非常親切,笑著說,太緊張了吧?我回答「我太喜歡古文明了冏笑!」然後老師又說,你講話都這麼快嗎?我說「我太興奮了!就越講越快!」基本上就是轉向比較正面的回應,但是我還是覺得我應該完蛋了吧。
 
        老師其他的問題:
1.      國中已經上過此章節,高中這段算是最簡單的部份,請問高中課程中自給性農業和商品化農業最大的不同?
我說大概是農產品產量大小、賣為商品的比例高低….總之老師提醒說應該是以回歸農業系統…..我就趕緊接「是回饋到生態系統或經濟系統的部份。」
 
2.      妳個人認為高一、高二、高三最擅長的部份是?我說以人文地理比較擅長,老師又問,那區域地理不擅長囉?
我說「因為我上區域地理的時候,常常舉很多學生生活中常見的例子,結果氣氛有時候太嗨,我的指導老師覺得我上人文地理的掌握比區域地理更好。」
 
3.      聽到我說「指導老師」,老師們立刻追問「你是應屆畢業生?」
我都冏了,因為大同高中的試教是不可以報姓名的,只能報序號,就是想對我們比較有利(我這樣覺得啦),結果我竟然自掘墳墓嗚嗚嗚嗚嗚只好回答「是!我是應屆畢業生。」老師們就笑著做了些筆記。
 
4.      每次上課都會幫學生複習嗎?
我說大部分時間允許的話,會在一整章教完的時候,要求學生說出本章的架構大標題,抽人起來問,記憶也比較深刻,但通常不會像今天這樣在小節做復習。總歸而言,大同高中的老師真的親切到像媽媽一樣,沒有刁難,還給我們鼓勵和建議的微笑,所以放輕鬆、台風穩健、口齒清晰,就沒問題。
 
 
(二)口試題目:
1.      自我介紹2分鐘。
我是說一下我的實習學校、學經歷,然後以我的家人對我最重要,對我的人格養成與人生經驗有重大影響與支持。
 
2.      擔任地理奧林匹亞的負責老師,該怎麼做?
首先先談我實習期間和指導老師一起,指導學生參與去年決賽口試的經驗。然後說明結論發現趨勢是「以在生活觀察中發現的問題」是最好的研究題目、並可以達到訓練學生熟悉研究的流程與方法。舉例我在區域地理做的貢寮鄉報告就是觀察觀察就發現一個不錯的研究主題。
 
3.      擔任導師和專任老師你會選哪一樣?爲什麼。
「當然是導師!!」因為能參與學生的生活,成為影響學生人生的重要人物,被學生包圍我就覺得很快樂,這也一直是我很嚮往的目標。我自己過去也受到許多老師的影響,像我到現在還和國小導師互送生日禮物之類,能夠參與學生成長的過程我覺得樂在其中。
 
4.      身為新手老師,沒有經驗,你該怎麼做?準備了些什麼?
5.      你已經是前八強,請說服我們你是當中最優秀的。
先說明我知道自己最缺乏的就是經驗,這是事實,但我已經準備好高一、高二和高三的所有講義和板書架構、ppt,加上我上課也會加入分組討論、閱讀文章等學生活動,加上我講話速度較快,所以不會有趕課問題。而「沒有經驗才能從頭累積經驗」,只要學校願意給我機會,我願意學習,接受挑戰,我對自己有這樣的期望,能有挑戰才有突破,就算失敗,也能從中獲取經驗,從灰燼中重生。
 
6.      這麼多學生活動不就會要趕課嗎?
學生可塑性很高,是可以訓練的,我都規定幾點開始上課,就幾點下課,這樣學生想準時下課就要準時進教室。也不准吃東西,過久大家就習慣了。而分組討論時,時間到了就要上台發表結論,沒討論完也一樣,學生之間的競爭心態下次就會越來越快完畢。
 
7.      那老師您聽起來蠻受學生歡迎,如有男學生愛慕的處理方式。
先說我也有在師大附中代課、大四有在新店高中實習,所以我只要請學生想一想,若有小學六年級的女生說,哥哥我好喜歡你我要嫁給你,你會怎麼做?學生就都可以想像和了解。
 
8.      自傳中與你合照的人是誰?請你對主任發表一些個人評價
9.      實習期間最大的挫折。
10. 對擔任行政職務的意願。
我認為自己最缺乏的就是經驗,實習期間是以學務處的學生活動組、衛生組為主,所以對這兩方面比較了解。但是頂多是參與活動籌備會議的會議手冊編製、工作人員,對於要如何從零開始進行會議的籌備,則比較不了解。所以這是我覺得最大的不足。因為我有日語3級檢定和全民英檢中級,所以曾經幫忙接待過外國學生的參訪,例日本大阪住吉高校、和紐西蘭學生的英語地理教學。
 
11. 去蘭嶼地理考察,要做些什麼?帶些什麼?說出具體實察內容。
我不知道為什麼特別問蘭嶼?不過幸好大一有去過,就大概談一下。主要攜帶物品有三樣:量尺、高度尺、和風向計。可以去記錄海階的距離與高差的數據,回來只要畫出曲線圖就可以看出海階的剖面。另外帶風向計去測量季風鳳向,對當地地形、與植被、與聚落景觀的方位有什麼影響。
 
12. 對一綱多本和一綱一本的看法?
一綱多本的優點是可以有比較多參考案例、比較多圖表,可以給學生作為補充資料和參考,加廣學生的概念,例如高三的社區,一綱一本可能只有兩個例子,現在三版本就有六個例子,老師可以有更多時間找其他補充資料給學生。但是缺點是各版本可能對於某些概念定義不同,例如第四級產業的定義翰林版和龍騰版不太一樣,這在一綱一本就比較不會發生衝突。而我認為只要讓學生充分了解其中一種版本的定義就好了,避免讓學生混淆。
 
13. 妳對大同高中的了解。
14. 若大同高中錄取你,未來還會去考其他學校嗎?
如果學校願意給我機會的話,我想大同高中已經是我心目中非常理想、也非常優秀的學校了,不會考慮再去別的學校報考。因為地理科教學常會使用多媒體,而大同高中是台北市第三大的校園環境,像「小大學」一樣,又是資訊能力與硬體設備相當完善的學校,所以我認為對地理科教學非常有利,環境佳,適合我理想中的教學方式。
 


 
我的筆試完蛋,但是只要進了複試一切都好辦。
DM「多放照片」、態度上「主動、積極、微笑、放輕鬆」

        在大同高中抽籤的時候,我是先去口試再去試教,溫溫跟我說有另外三位是政大附中、竹南高中、板橋高中的現職教師,所以他很放鬆覺得希望不大。當然我也很緊張,不過就是因為這樣,如果能擊敗現職老師那不是很好嗎?所以在口試的時候,我的答案都蠻主動、積極的,可能委員們要不就是覺得我很有自信、要不就是覺得我很自大吧!
 
        雖然我有系上給的口試100題,但是我完全沒有事先準備,因為我覺得自己是臨場應對比較好的人,若事前準備可能到時候就像背書一樣,很不自然。但是這是看個人情況,答題要誠懇、自然、依照實際情況回答,不要亂掰委員們一下就會發現的。老實說我口試結束的時候覺得蠻有把握的,但是試教的把握是零!!!所以能錄取真是奇蹟,我自己都看了三遍榜單確認不是同名同姓的人。所以請各位夥伴繼續努力,以大家來說,絕對沒問題的!要相信自己一定做得到!
 
最後,我真的必須要感謝很多人,老師們和夥伴們,不管是精神上的支持或是課業上的討論。在你念書念到不知如何是好的時候,有同病相憐的夥伴打電話跟你哈拉一下、也是不錯的調劑。大家加油,有問題請隨時call我,有專人為您服務⊙▽⊙